= Escuela de fútbol. Lo que es y lo que no es =

A las cosas hay que llamarlas siempre por su verdadero nombre para que nadie se confunda o haga una interpretación equivocada de la realidad.

Una escuela de lo que sea, es un sitio donde fundamentalmente se enseña, en el caso que nos ocupa se trata de que los niños aprendan a jugar al fútbol, pero una cosa es lo que debería ser y otra muy distinta, la realidad.

Hoy en día el concepto Escuela de Fútbol está muy extendido y existen multitud de centros públicos y privados que acuñan esta denominación, pero, ¿realmente todas cumplen el objetivo principal para el que han sido creadas?, es decir, ¿se enseña de verdad, o, por el contrario, lo que se buscan son otros fines que nada tienen que ver con lo que se ofrece?

Queda muy bien eso de hablar de Escuela de Fútbol, pero si solo es de cara a la galería no vale, puede que el nombre suene muy bien .

Eso no quiere decir que no existan buenas Escuelas de Fútbol, las hay y muchas, unas modestas que salen adelante a base de considerable esfuerzo y grandes dosis de imaginación por parte de las personas que las dirigen. Y otras con muchos más medios, con unos altos niveles de calidad y exigencia, y con técnicos de gran preparación para dar el mejor aprendizaje posible a los futbolistas del mañana.

Lo que aquí se pretende, es tan solo decir lo que a nuestro juicio, no es una Escuela de Fútbol, únicamente con el objetivo de hacer una distinción real de la que sí lo es, para que nadie se confunda y a nadie lo confundan. Es lo mismo que sucede cuando se habla por ejemplo de una determinada marca de ropa, el original y la copia se mezclan dando lugar a equívocos, son casi idénticos, pero no iguales. Hay algo fundamental que los diferencia, aunque algunos se empeñen en colocar gato por liebre en una ceremonia de la confusión que puede engañar a muchos pero obviamente, no a todos.

Así que basándonos en lo expuesto cabría decir lo siguiente:

1- Una Escuela de Fútbol no es una serie de equipos que simplemente participan en una competición dentro de las diferentes categorías existentes en función de la edad de los niños que compiten.

2- En una verdadera Escuela de Fútbol no se tiene a los niños entrenando con el objetivo puesto tan solo en la competición semanal, es decir, trabajando en función de jugar el partido de liga correspondiente. Sin atender a las verdaderas necesidades individuales de enseñanza, en especial a nivel técnico.

3- Una Escuela de Fútbol no está formada por un grupo de personas que dirige los diversos equipos de la entidad, adjudicándose el papel de entrenadores. Cuando no tienen la titulación exigida para ello y mucho menos la preparación adecuada para trabajar con los niños.

4- Tampoco es una Escuela de Fútbol, el lugar donde unos técnicos con la correspondiente titulación se limitan a ejercer de funcionarios. Realizando entrenamientos rutinarios basados únicamente en planteamientos teóricos que limitan su capacidad creativa y que al final hace que se conviertan en entrenadores amordazados. Que solo ejercen de correa transmisora de la dictadura intelectual e intervencionista del individuo o individuos que ejercen la dirección/coordinación de la presunta Escuela.

5- Una Escuela de Fútbol no es un lugar en el que el trabajo a realizar en las distintas sesiones de entrenamiento se desarrolla, sin que se siga una planificación previa y coherente establecida de antemano. Que permita programar la actividad a realizar  con la debida seriedad y eficacia, atendiendo fundamentalmente las distintas edades de los niños y el trabajo diferenciado y específico que se ha de realizar con base en ello.

6- Una Escuela de Fútbol no es un lugar sin orden ni concierto donde la improvisación se apodera día tras día de la actividad a realizar en cada entrenamiento.

7- Un lugar donde realmente no se educa en valores, tampoco es una verdadera Escuela de Fútbol porque se piensa que la educación permisiva del dejar hacer (no vaya a ser que los niños se estresen demasiado) es siempre mejor que la exigencia llevada al nivel requerido basándonos en la edad de los jugadores y las necesidades reales que se presentan cuando se participa en actividades deportivas de competición. Si no se aprovechan los auténticos valores que nos ofrece el deporte como la responsabilidad, la disciplina, el esfuerzo, y en el caso del fútbol en concreto, el trabajo en equipo y el compañerismo, entre otros, no se puede estar hablando de Escuela. Pues estaremos privando a los niños de una faceta de la enseñanza deportiva básica para su formación.

8- Y desde luego lo que no es una Escuela de Fútbol, es un sitio donde lo realmente importante es hacer caja a fin de mes. Es decir, el objetivo consiste en tener muchos niños inscritos para que los ingresos aumenten de forma progresiva y considerable. Y donde el resultado económico es el objetivo principal y la razón de ser de la Escuela.

“No importa si a los niños les gusta de verdad el fútbol, si se comportan de forma correcta, si entrenan con seriedad, o si cumplen los horarios. Lo que en realidad cuenta para los que solo piensan en el negocio, es que a fin de mes sus padres paguen el recibo correspondiente….”

Se podría seguir con más ejemplos, pero los expuestos, son suficientes para distinguir lo que es de lo que no es. Tan solo añadir, porque es algo fundamental sobre lo que debe de ser una verdadera Escuela de Fútbol, y que corresponde a su parte directiva, ya que una entidad, que como cualquier otra formada por una gran cantidad de individuos que pertenecen a ella. Necesita de una dirección eficaz impulsada sobre todo por una persona con mentalidad adaptada a los tiempos que corren y con espíritu participativo. Que fomente la aportación de ideas y el trabajo en equipo. Que busque gente con capacidad y con personalidad propia y no individuos poco preparados pero dóciles y fáciles de manejar. Cuanta más libertad tenga un técnico para desarrollar sin presiones sus ideas y dar rienda suelta a su creatividad, dentro de un orden por supuesto, más se enriquecerán los alumnos que formen parte de la Escuela. Porque ellos también aprenderán a pensar por sí mismos, a tener capacidad de inventiva y en definitiva podrán desarrollar de manera positiva su imaginación. Lo que sin duda alguna repercutirá de forma muy beneficiosa en su desarrollo personal y futbolístico. Y nada de esto se conseguiría si lo que se aplican son pedagogías intervencionistas con un alto componente doctrinal. Algo que por suerte, hoy en día está absolutamente desfasado, aunque muy probable que algunos no se hayan enterado porque viven por completo fuera de la realidad.

Autor: Paco Arias

Entrenador Nacional de Fútbol

Técnico Deportivo Superior