còmo realizar una actividad metodológica en el ambito de las matematicas?

ÁREA

MATEMATICAS

ASIGNATURA

ESTADSTICA

GRADO

7°

FECHA:

28-02-2022

DOCENTE

Cristian

PERIODO

TIEMPO ESTIMADO

60 MINUTOS

TEMA

MEDIA Y MEDIANA

COMPONENTE

ALEATORIO

ESTANDAR

Uso medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para interpretar comportamiento de un conjunto de datos.

CONTENIDOS TEMAS A PROFUNDIZAR

RECURSOS

*La media

*La mediana

*La moda

Cartelera

Marcadores

Cubos o Legos de colores

Dados

Hojas de blocks

NOMBRE DE LA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

(activación de conocimientos previos)

ESTRUCTURACIÓN

(desarrollo de desafíos, retos, actividades)

TRANSFERENCIAS

(Evidencia la aplicabilidad de los conocimientos en el contexto)

EVALUACIÓN

ARCOIRIS.

Metodología: se dividirá la clase en grupos dependiendo el número de estudiantes que hayan en el salón, dichos grupos serán conformados por nosotros los docentes quienes llevaremos en una bolsa unos papelitos de colores y cada estudiante deberá tomar un color al azar, después deberán buscar a los demás compañeros que al igual que ellos tengan el mismo color y finalmente el nombre del grupo será el mismo de el color escogido.

Se repartirá un dado a cada grupo con los colores pertenecientes al arcoíris, unos cubos o Legos de colores y adicional una hoja de block que contendrá dos tablas de frecuencias.

Para llenar la primera tabla deberán hacer un lanzamiento con el dado por cada integrante del grupo y se anotarán los resultados obtenidos. Por ejemplo: si dos integrantes del grupo lanzan el dado y les aparece el mismo valor deberán colocar en la casilla N° de veces, valga la redundancia las veces que ese valor les apareció .

En la siguiente tabla no utilizarán los recursos pedagógicos que les dimos anteriormente.

Con los cubos de colores deberán representar la cantidad de 1, 2, 3, …. Que colocaron en la casilla N° de veces perteneciente a la primera tabla de frecuencia. Por ejemplo: escogerán tres cubos o Legos de color verde si han obtenido tres doces (2) y así sucesivamente.

Después nosotros los profesores en formación, pediremos a cada uno de los grupo que escoja la torre de Legos o cubos más grandes que tengan, la cuál hace referencia al número que más apareció en los lanzamientos que hicieron cada uno de los integrantes del grupo. El líder escogido por ellos mismos, dará la respuestas a la pregunta ¿A qué número hace referencia su torre de color más alta?.

Terminada cada una de las intervenciones hechas por los líderes de cada grupo, les haremos saber por qué ese número será la moda de nuestros datos, entonces les daremos una breve y concisa definición sobre lo que es la moda en estadística.

Terminada la explicación, les pediremos que desarmen cada una de las torres y las coloquen en filas ordenadas por color deberán guiarse de la tabla que se les dió anteriormente. Deberán elegir las dos fichas centrales y así calcular la media, basando en la definición que les daremos sobre la Media. Por último se les pedirá que cambien de líder y este deberá dar el valor obtenido. Les daremos la definición de mediana.

Deberán aplicar los conocimientos adquiridos sobre media, mediana y moda, en los ejercicios o ejemplos problemas que se les realizarán con el fin de fortalecer más lo aprendido.

Para finalizar con la actividad propuesta. Realizaremos una evaluación escrita que constará de 2 ejercicios y 3 preguntas de selección múltiple con una duración de 15 minutos, con la finalidad de saber si el tema expuesto fue explicado con claridad y no queda ninguna duda sobre los conceptos de Media, Mediana y Moda.

BIBLIOGRAFIA:

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