Criterios tigre

Cuando haya completado el análisis de los criterios y escalas de valoración TIGRE 

propuestos, póngalos en práctica analizando el aporte a una discusión que se deja a 

consideración en la página siguiente

T: ______ porque: Regular: Hay un título pero está poco relacionado con el 

contenido. Devido a que no muestra mucha importancia entre el ejercicio y el constructivismo 

I: ______ porque: Excelente: El mensaje está construido sobre mensajes previos y 

conecta las ideas entre ellos .

G: ______ porque: Excelente: La intervención ayuda a hacer más profunda la 

discusión, deja nuevas semillas de discusión.al final del texto nos invitan a opinar lo que me deja pensando 

R: ______ porque: Excelente: El mensaje está bien redactado y es presentado en un 

formato fácilmente legible. Tiene orden y se exprésa bien además el texto está resaltaro l que hace que sea fácil de leer 

E: ______ porque:Excelente: su intervención mueve la discusión al traer nuevos 

elementos o perspectivas en ella. Forma preguntas según su punto de vista 

RUTA DE TRABAJO

I- ALGUNOS FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA COMUNICACIÓN

Recursos: - Lectura anexa del tema (organizada en 9 páginas) 

 - Lectura sobre los criterios TIGRE. (Este archivo le permitirá escribir con calidad)

Actividad: 

“Escribiendo lo que pienso”

- Escriba un texto de 5 párrafos donde desarrolle sus ideas. (Original, propio)

- Cada párrafo incluir de 3 a 5 oraciones gramaticales con los criterios TIGRE (Leer texto 

anexo).

- Haga uso de conectores en su escrito.

- Al final de su escrito debe dejar 3 preguntas planteadas que generen reflexión al lector.

- Se sugiere un desarrollo de ideas desde: Párrafo introductorio, desarrollo de las ideas 

principales y secundarias cerrando con un párrafo conclusivo.

Las anteriores 5 recomendaciones serán los criterios de evaluación para este texto.

Al final, el estudiante podrá reconocer fundamentos y elementos de la comunicación y plasmar de manera escrita su reflexión

Forum Semana 8: Discusión de la semana 

Fecha: 9-1-2012 16:24 

Autor: Cristian Muñoz 

Asunto: relatividad! ¿!? 

Juan  toca un punto en el que puede ser valioso profundizar. Respecto a la universidad 

Y educación en que trabaja, nos dice que "la estrategia que emplean es una sola, variar y afirmar de distintas maneras, de tal forma que el estudiante se va apropiando del 

concepto y aprende a utilizarlo en diversos contextos". 

Cuando lo leí, me surgió de inmediato una pregunta: ¿Cuáles son esas maneras y porque las vemos de diferentes formas? Sin duda debe haber una diferencia con la repetición continua del mismo concepto de objetividad, que es lo que en general no nos parece valioso. Posiblemente, entonces, esas distintas maneras son las que podrían dar verdadero valor a la vida... 

Así que, ¿hay distintas formas de enseñar ? Los invito a pensar en algunas y a 

compartirlas, mientras José  nos cuenta cómo funciona esto en la universidad en mención. 

Por otro lado, Verónica pone sobre el tapete electrónico ;-) una idea interesante: Dice que como se transmite la enseñanza "están basados en e concepto de lo relativo". Afortunadamente, ya analizamos esta teoría de aprendizaje, con lo cual ya no nos escandaliza el apelativo :-) El lío es que esa es una buena excusa para pensar en diferentes formas de enseñar, de cierta manera, así en ocasiones no se aprovechen sus postulados al máximo.

 ¿Recuerdan las ideas asociadas a esta teoría de aprendizaje, cuando la analizamos en la tercera semana? ¿Cuál será el papel de la retroinformación y los refuerzos (anticipados, diferenciales, etc.) si deseamos darle mayor valor a enseñar de distintas formas ? ¿Será que si nos comprometemos con los postulados de la relatividad o  podemos reiterar una simple forma de enseñar? 

El asunto se pone más interesante. ¿Qué opinan?

II- TIPOLOGIA DE TEXTOS

Recurso: Lectura sobre tipologías de textos

Actividad: Luego de leer o investigar sobre los diferentes tipos de textos y sus características usted 

debe escoger un tipo de texto, aplicando las especificaciones que requiere ese texto que escogió 

para escribir.

Al final, el estudiante podrá identificar los tipos de textos y sus características al igual que aplicar los 

conocimientos adquiridos

Escoji el texto narrativo

Texto narrativo

Un texto narrativo es aquel que busca narrar una consecución de hechos o acontecimientos que han tenido lugar en un periodo de tiempo y espacio determinados. Este es, posiblemente, el texto con el que más familiarizados nos encontramos, pues en nuestro día a día nosotros mismos no hacemos más que contar qué nos ha sucedido a lo largo de la jornada y de qué manera.

Grabar un audio donde lea un texto que de respuesta a la pregunta ¿Cómo me imagino el 

año 2021?

Estando tan cerca del 2021 lo único que puedo imaginar es estudiando y esforzarme para ganar el semestre de la universidad, también me gustaría centrarme en la práctica deportiva y aprender un poco de economía y administración, bueno también espero que mis padres y mi familia gozen de buena salir y sea un año próspero y productivo